介於傳統與現代，傳統木工採用規格幾乎都是以台制尺規為主；近幾十年，木工學校教育學制與世界接軌，傳授木工工法尺寸規格採用公制。
台制與公制尺寸使用上有差別嗎？
若是個人木作創作，使用台制規格也好，使用公制規格也行，只要自己習慣尺寸規格就好。
不過～如果遇上傳統工藝，可就行不通。
在網路上，偶爾會瀏覽到學術界探討傳統工藝的學術發表。由於學制學習的是公制規格，所以在探討傳統工藝尺寸的標示上，也是採取公制標示。
不行嗎？（(. .)）??
前面已提到，尺寸規格只要自己習慣，無所謂行不行的問題。但是在記錄傳統木作尺寸規格上，就會產生誤差。
1（台）寸=3.03cm（公分）
通常台制換算公制時，小數點後面的尺寸，往往容易被忽略。以致在記錄上失准，甚至忽略前人製定規格的目的及想法。
以拉式鉋刀（無把手）製作為例，平鉋規格畫製有口訣。
以鉋台1尺長度為基準，刃口繪製起始線與鉋頭距離4寸，鉋台長度每增加1寸，刃口起始線與鉋頭距離就增加四分。反之，鉋台長度每減短一寸，刃口起始線與鉋頭距離就減四分。（關於鉋刀製作規格，日後會有文章詳細說明）
1（台）寸=3.03cm（公分）
1（台）分=0.303cm（公分）
增減4分相當增減1.212公分
增減1寸2分相當增減3.636公分
一般規格記錄，通常只到小數點第一位，無法精密記錄到小數點第二位以後的數字。若傳統工藝一律改為公制記錄，則會失去傳統工藝的尺寸規格精准度。
有影響嗎？
影響了刀刃切削角度。在「鉋」書中，敘述高角度鉋、低角度鉋及一般角度鉋對於處理軟硬木的差異性。而這些尺寸規格的設定，依長度、厚度不同，設定尺寸規格則改變，膛口、刃口起始線與鉋頭相差1（台）分，斜度就差幾度。差之毫釐，失之千里。
若將傳統建築規格都改為公制呢？那麼整棟建築或許因此走樣。新知識或許有新知的優點，傳統知識也有傳統的「眉角」，學習新知，不能忘卻老祖宗流傳下來的傳統知識。多學習一種知識，遊刃於新知與傳統間，讓自己視野更加廣闊，木工學習層面也會更上層樓。
如同學習外語，並不會因此忘記自己的母語，學習多種語言，可以讓自己的視界更遼闊。
影響了刀刃切削角度。在「鉋」書中，敘述高角度鉋、低角度鉋及一般角度鉋對於處理軟硬木的差異性。而這些尺寸規格的設定，依長度、厚度不同，設定尺寸規格則改變，膛口、刃口起始線與鉋頭相差1（台）分，斜度就差幾度。差之毫釐，失之千里。
若將傳統建築規格都改為公制呢？那麼整棟建築或許因此走樣。新知識或許有新知的優點，傳統知識也有傳統的「眉角」，學習新知，不能忘卻老祖宗流傳下來的傳統知識。多學習一種知識，遊刃於新知與傳統間，讓自己視野更加廣闊，木工學習層面也會更上層樓。
如同學習外語，並不會因此忘記自己的母語，學習多種語言，可以讓自己的視界更遼闊。
